孩子学习语言的过程与环境是分不开的。丰富环境可以提供多感官刺激、运动和社交的机会，在不同的年龄段对语言学习也有不同的要求，调整语言环境，可以最大提升孩子的语言学习效率。越佳的沉浸式环绕影像教学，给孩子带来身临其境的体验。3D音效，营造真实环境声场。教师会一边讲述环境及事物，一边观察孩子的兴趣、表情、动作和语言。等待孩子的反应，让孩子有时间去做想做的事情，把精力集中在主动表达上。当孩子关注事物时，我们去做出解释，给孩子清晰，简单的语言信息。带着孩子不断的去探索，教会孩子如何表达。

在广西壮族自治区妇幼保院康复科，对80例语言发育迟缓患儿，进行了随机两组治疗评测,每组40例。对照组采用一对一语言康复训练;观察组在一对一语言康复训练的基础上，增加了集体语言训练进行治疗。治疗前和治疗后3个月,采用Gesell发育量表，对两组治疗前后适应性、语言、个人社交的发育水平，进行评估。得出结论是： 集体语言训练，可有效提高语言发育迟缓患儿，的适应性、语言、个人社交的发育水平。

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